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    宋仁宗看着眼前的考生，语气和蔼地说道：“今日殿试，考题为‘论新政与天下安定’，尔等可畅所欲言，展现自己的才学与见解。”

    考生们纷纷低头沉思，随后拿起笔，在试卷上写下自己的观点。赵宸站在一旁，目光扫过考生们，只见他们或眉头紧锁，或奋笔疾书，心中感慨万千——这些考生，将是大宋未来的希望，他们的才学与见解，将影响新政的推行与天下的安定。

    殿试结束后，宋仁宗与大臣们一同阅卷。不少考生在试卷中对新政提出了独到的见解，有的认为应进一步推广军屯制，巩固边防；有的提出应加强对官员的考核，防止贪腐；还有的建议扩大学堂规模，让更多百姓接受教育。

    其中，一名来自陕西路的寒门子弟苏轼（注：此处为虚构设定，与历史人物无关，仅为推动剧情）的试卷引起了赵宸与宋仁宗的注意。他在试卷中详细分析了新政推行以来的成效与不足，提出“新政需因地制宜，兼顾民生与边防，同时注重人才培养，让寒门子弟有更多机会为国效力”的观点，言辞恳切，见解深刻。

    “此子才华出众，见解独到，是个难得的人才！”宋仁宗赞不绝口，当即决定将苏轼定为状元。

    殿试结果公布后，苏轼与其他考生一同跪在殿内，向宋仁宗谢恩。苏轼站起身，目光坚定地说道：“陛下，臣定不辜负陛下的信任，以所学之才，辅佐陛下推行新政，守护大宋江山！”

    宋仁宗满意地点头，随即下令：“此次殿试录取的考生，按成绩高低分别授予官职，派往各地任职，协助推行新政。”

    科举结束后，赵宸与包繶、狄青来到宰相府，商议后续的人才培养计划。“此次科举选拔出了不少优秀的寒门子弟，我们要对他们进行系统的培训，让他们尽快熟悉政务，适应岗位。”赵宸说道，“另外，可在京城设立‘新政学堂’，专门培养新政所需的人才，无论是官员子弟还是寒门学子，只要有才能，都可入学。”

    狄青也道：“军事方面，我们也可选拔一些有军事天赋的考生，派往军队历练，为军队培养年轻将领，提升军队的战斗力。”

    三人商议妥当，即刻开始筹备“新政学堂”，并制定了详细的人才培养与任用方案。

    几日之后，“新政学堂”正式成立，苏轼等新科进士成为第一批学员。学堂内，赵宸亲自授课，讲解新政的理念与推行方法，同时邀请狄青、包繶等大臣前来授课，传授军事、吏治、民生等方面的知识。

    学员们学习热情高涨，每日刻苦钻研，相互交流，进步神速。苏轼更是表现突出，不仅对新政理念理解深刻，还提出了不少切实可行的建议，深得赵宸与包繶的赏识。
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